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    答謝中書(shū)書(shū)語(yǔ)文人教版八年級上冊PPT（精版）

    上傳時(shí)間：2022-06-26 23:48
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    • 其晨昏變化之美。清晨白霧繚繞,似煙似縷,猿啼鳥(niǎo)鳴生機勃勃傍晚紅日西沉,山色蒼茫,飛鳥(niǎo)歸林,猿猴息樹(shù),游魚(yú)消散夕日欲頹墜落沉鱗競躍潛游在水中的魚(yú)基礎積累詞類(lèi)活用夕日欲頹形容詞活用為動(dòng)詞,墜落古今異義曉霧將歇古義消謝中書(shū)。書(shū),即書(shū)信。古人的書(shū)信又叫尺牘或信札,是種應用性文體?；A積累生字注音。答謝中書(shū)書(shū)語(yǔ)文人教版八年級來(lái)共談總領(lǐng)全文。中間的寫(xiě)景部分,先仰視高峰入云,再俯瞰清流見(jiàn)底,再平視兩...
      共14頁(yè) PPT 文檔 在線(xiàn)閱讀
    • ,穿過(guò)現在已經(jīng)沒(méi)有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲,向每個(gè)沙灘低語(yǔ)著(zhù),如同向久別的朋友低語(yǔ)樣。拐來(lái)拐去低語(yǔ)問(wèn)好,用擬人的修辭手法描繪出大雁機敏活潑警覺(jué)和手法描繪出大雁機敏活潑警覺(jué)和在休戰期的自在快樂(lè )等特點(diǎn)。,它們便向每群遷徙的雁群喧嚷著(zhù)發(fā)出邀請。作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)月春暖北飛飛行路線(xiàn)āǎ遷徙遷移。大雁歸來(lái)語(yǔ)文人教版八年級下冊?xún)?yōu)質(zhì)。緘默閉口不說(shuō)話(huà)。沼澤水草茂密的泥濘地帶。農場(chǎng)。在此后的十幾年...
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    • 馬前卒比喻沒(méi)有目的地為人奔走效力的人。人情世故指為人處世的方法道理和經(jīng)驗。幽悄幽深寂靜。內容探究,簡(jiǎn)析作者喜愛(ài)燈籠的原因作者從哪些方面來(lái)表達燈籠對于他乃至民族的重要意義的文化起圓圓的大紅燈籠。到了夜晚,盞盞燈籠點(diǎn)亮,紅光射,顯得隆重熱烈喜氣洋洋。知識鏈接燈籠燈籠是懸掛起來(lái)或手提的照明用具。文章以燈籠為題,點(diǎn)明了文章的寫(xiě)作對象,同時(shí)全文圍繞燈籠展開(kāi),燈籠文化大紅燈籠作為種傳統的民間工...
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    • 背景介紹蘇軾于元豐年年月十日所作詩(shī)篇中潛龍語(yǔ)遭謗,被下御史臺獄,于是年十月十日始出獄,史稱(chēng)烏臺詩(shī)案。元豐年月到達黃州貶所,名義上本文即蘇軾于元豐年年在黃州任上所作的。積累月色入戶(hù)但少閑人如吾兩人者耳古義文中指門(mén)窗。今義門(mén)。古義清閑的人。今義指與事無(wú)關(guān)的人,語(yǔ)遭謗,被下御史臺獄,于是年十月十日始出獄,史稱(chēng)烏臺詩(shī)案。元豐年月到達黃州貶所,名義上是團練副使,卻不得簽書(shū)公事,實(shí)為看押。這篇美,...
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    • 是這。莊子和惠子起在濠水的橋上游玩。莊子說(shuō)鯈魚(yú)在河水中游得多么悠閑自得,這是魚(yú)的快樂(lè )啊?；葑诱f(shuō)你又不是魚(yú),怎么知道魚(yú)是快樂(lè )的呢請對照注釋,邊讀邊譯,把不懂的字濠梁之下的游魚(yú),天地間的莊子,他早已用自己睿智的目光超越了千年的界限,超越了魚(yú)和人的界限,莊子他自己何嘗不是條魚(yú)呢在我們今天高樓林立,田園風(fēng)光漸離我們視線(xiàn)的時(shí)使人反感,因為莊周完全是以藝術(shù)心態(tài)去看待世界的,典型的移情作用,莊周是把...
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    • 看到家庭敗落心里感到悲傷。感情積聚在心里。背影語(yǔ)文人教版八年級上冊精選。文體知識散文āɡě差使狼藉簌簌蹣跚頹唐擦拭舉箸躊躇喪事得行小費詞語(yǔ)掌握亂糟的樣索以核心事物為線(xiàn)索以時(shí)間為線(xiàn)索以地點(diǎn)為線(xiàn)索以作者的情感變化為線(xiàn)索。讀讀ā也不領(lǐng)美國救濟糧,表現了我們民族的英雄氣概。他創(chuàng )作成就最大的是散文,細膩清麗意境雋永,于樸素中見(jiàn)真背影語(yǔ)文人教版八年級上冊精選.史書(shū),統稱(chēng)散文。后又泛指詩(shī)歌以外...
      共19頁(yè) PPT 文檔 在線(xiàn)閱讀
    • 美麗的顏色語(yǔ)文人教版年級上冊執著(zhù)追求堅定信念主講人學(xué)習目標,學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每個(gè)鏡頭。讀讀熾熱猝至窒息吹噓鐳釙簡(jiǎn)陋ūō詞了極點(diǎn),表明沒(méi)有比這更快樂(lè )的了。寫(xiě)出了居里夫人獻身科學(xué)工作的熱忱和頑強。精讀品味,運用了哪些手法有何作用運用了對比和夸張?？鋸埿揶o手法的使用,突出強調了居里夫婦工作環(huán)境的冷簡(jiǎn)陋惡劣。同時(shí),這種惡劣的的記錄,有何作用工作條件導思了居里夫婦的哪些精神品質(zhì)精神品質(zhì)...
      共15頁(yè) PPT 文檔 在線(xiàn)閱讀
    • 這樣文言知識積累通假字北冥有魚(yú)詞類(lèi)活用志怪者也南冥者,天池也冥同溟,海形容詞作名詞,怪異的事物名詞作形容詞,天然的文章標題為北冥有魚(yú),優(yōu)質(zhì)版。海運海水運動(dòng),這里指洶涌的海濤徙遷移。鵬的脊背,真不知道長(cháng)到幾千里當它奮起而飛的時(shí)候,那展開(kāi)的雙翅就像天邊的云。這只鵬譯課文南冥者,天池也。齊諧者,志怪者也。天池天然的大池。小組討論,借助注釋工具書(shū),并結合上下文語(yǔ)境翻譯課文野馬也,塵埃也,生物之以...
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    • 第部分寫(xiě)看戲后的余波。第部分寫(xiě)平橋村是我的樂(lè )土。內容探究文中的我是不是魯迅小說(shuō)本身是個(gè)虛構的故事,小說(shuō)中的人物環(huán)境故事情節等要素都是虛構的區域,社戲就是每年所演的年規戲。課文以看社戲為中心事件連綴全文,刻畫(huà)人物社戲是敘事線(xiàn)索。第盼望急得要哭我似乎聽(tīng)到鑼鼓的聲音,而且知道他們在集吶喊彷徨,雜文集墳心集等。知識鏈接社戲。社戲在紹興,社是種區域名稱(chēng),相當于村莊。社中有廟,舊時(shí)些地區的農村...
      共22頁(yè) PPT 文檔 在線(xiàn)閱讀
    • 這段描寫(xiě)滲透了作者怎樣的感情作者采用動(dòng)靜結合的方法,先描出生動(dòng)的畫(huà)面,再加上擬人化的手法。先寫(xiě)魚(yú)兒呆呆地動(dòng)不動(dòng),潭底石頭上印著(zhù)清晰的魚(yú)影兒,這是靜止的畫(huà)面忽然,些魚(yú)飛快地竄往遠處,這是活動(dòng)的畫(huà)面文革新運動(dòng)失敗被貶為永州司馬。永州地處湖南和廣東交界的地方,當時(shí)甚為荒僻,是個(gè)人煙稀少令人可怕的地方。在永州,殘酷的政治迫害,艱苦的生活環(huán)境,使柳宗元悲憤憂(yōu)郁痛苦,加之幾次無(wú)情的火災,嚴重損害了他...
      共16頁(yè) PPT 文檔 在線(xiàn)閱讀
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