別成立了書(shū)法繪畫(huà)手工籃球等興趣小組。每周周下午，孩子們可以自由地報名參加喜愛(ài)的興趣活動(dòng)。為幫扶兒童補習沒(méi)有掌握的學(xué)習內容學(xué)習之余，和幫扶兒童交心談心，了解他們的內心世界，消除他們的自卑心理。幫助他們解決生活上的困難。教育他們怎樣克服困難，學(xué)會(huì )自理每年的愛(ài)生日當天，起玩耍，像對待親生兒女樣對待他們，讓他們感受到不是親情勝似親情的關(guān)愛(ài)。了解他們在家的學(xué)習生活情況，詳細做好家訪(fǎng)手記，并與其監護人商討措施，共同教育。結合本地方特色和學(xué)生認知水平，及時(shí)掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑，給予它們精神上的動(dòng)力，培養他們擁有健康陽(yáng)光自信的性格。留守兒童父母長(cháng)年在外打工，為了彌補孩子缺失的親情，利用發(fā)短信或打電話(huà)的方式與其家長(cháng)取得聯(lián)系，告知對方可以與余生龍教師制訂。宣傳發(fā)動(dòng)家訪(fǎng)月日上午，學(xué)校組織召開(kāi)了場(chǎng)行政擴大會(huì )議，會(huì )上校長(cháng)傳達了上級通知精神及指示，要求各位領(lǐng)導組織召開(kāi)各類(lèi)會(huì )議，逐級向下傳達上級通知精神及指示，思想上要高度重視，行動(dòng)上要周密安排。摸底確立目標為使家訪(fǎng)對象明確，清楚掌握家訪(fǎng)對象詳細情景，月日，團少部下發(fā)留守兒童統計表及信息表至各位班主任，要求各班主任上報留守兒童名單及家庭詳細情景，以便下步家訪(fǎng)工作安排。安排家訪(fǎng)工作根據各班主任統計的留守兒童名單，于月日至日，團少部組織落實(shí)家訪(fǎng)大行動(dòng)，要求家訪(fǎng)教師利用中午及傍晚兩個(gè)有效時(shí)段根據農村實(shí)際，留守兒童臨時(shí)監護人在這時(shí)候應當在家，以班主任為主落級領(lǐng)導為督科任教師為輔，家訪(fǎng)留守學(xué)生，向臨時(shí)監護人匯報該生的在校表現，認真聽(tīng)取臨時(shí)監護人的意見(jiàn)，詳細了解實(shí)際情景，并做好留守學(xué)生家訪(fǎng)登記表。梳理家訪(fǎng)問(wèn)題月日上午，團少部組織相關(guān)人員收集學(xué)生家訪(fǎng)登記表，并對登記表中反映的問(wèn)題進(jìn)行了逐梳理，發(fā)現留守學(xué)生存在有如下問(wèn)題缺少關(guān)愛(ài)性情孤僻庭，直面了解孩子們在家庭中的生活學(xué)習以及情感世界，或成長(cháng)過(guò)程遇到的煩惱。建立留守兒童之家針對學(xué)校留守兒童相對集中這情況，我們在政教處建立了個(gè)留守兒童之家，每周次為留守兒童開(kāi)放，并提供學(xué)校長(cháng)途電話(huà)給他們與在外打工的父母親通話(huà)。留守兒童之家常年有兩名教師現場(chǎng)指導。讓留守兒童之家真正成為留守兒童的第個(gè)家。關(guān)注學(xué)生心理健康教育學(xué)校今年開(kāi)設了學(xué)生心理輔導室，安排專(zhuān)任教師兼職輔導。增加留守兒童心理咨詢(xún)心理矯正等教育內容，加大疏導力度，創(chuàng )造條件開(kāi)設有針對性的心理健康課，創(chuàng )設咨詢(xún)信箱親情熱線(xiàn)電話(huà)等，及時(shí)發(fā)現留守學(xué)生的顯性隱性的心理壓力，并進(jìn)行合理的疏導，跟蹤服務(wù)。為他們排憂(yōu)解難，使留守學(xué)生的行為偏差和心理障礙在個(gè)時(shí)間段內逐步得到矯正。實(shí)施教師結對幫扶制度我校把留守兒童分派給任課教師結對幫扶，幫扶教師每月至少找留守兒童談心次，每學(xué)期至少家訪(fǎng)次，每月至少與其監護人交談次，每學(xué)期至少與其班主任溝通次，并建立幫扶工作記錄簿幫扶成長(cháng)記錄簿。教師指導學(xué)習關(guān)。篇古往今來(lái)，家長(cháng)對孩子最殷切的期許莫過(guò)于望子成龍，然而，對于怎樣去培養和教育孩子，每個(gè)做家長(cháng)的往往感到困惑，不知道該何從入手。孩子的培養與教育關(guān)乎其未來(lái)的人生旅程，也關(guān)乎做家長(cháng)的責任。我班眾多家長(cháng)自身經(jīng)濟受條件限制，雖然在外經(jīng)商務(wù)工，但是大多的父母無(wú)法將孩子接到自己身邊起生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實(shí)上的單親教育隔代教育寄養教育的現象屢見(jiàn)不鮮，使很多學(xué)生成為留守兒童。為了更好解決留守兒童問(wèn)題，讓留守兒童能夠安心學(xué)習，留守兒童的家長(cháng)在外安心工作。這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見(jiàn)上面，在長(cháng)期缺乏父愛(ài)母愛(ài)的環(huán)境中畸形成長(cháng)現象令人矚目。至于這些留守兒童的生活上缺照顧行為上缺管教學(xué)習上缺輔導思想道德上缺約束安全上缺保障等大問(wèn)題對學(xué)校家庭社會(huì )影響頗深。在工作中，我不斷的反思著(zhù)自己，努力使自己不會(huì )愧對于代理家長(cháng)這個(gè)神圣的職責?，F總結自己的教學(xué)工作如下密切關(guān)注兒童增強情感投資。學(xué)校是留守兒童的第個(gè)家，老師就是他們全權負責生活，以對留守兒童缺乏家庭教育進(jìn)行補償，使他們感受到了親人般的溫暖。組織開(kāi)展豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)在學(xué)校留守兒童之家領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，我校安排了名熱心有愛(ài)心責任心的教師孫莉老師作為留守兒童之家管理員，負責對留守兒童的活動(dòng)開(kāi)展心理輔導安全監護。今年學(xué)校開(kāi)展的具體活動(dòng)就有文藝活動(dòng)寫(xiě)字比賽寫(xiě)給父母的封信真情告白親情電話(huà)等活動(dòng)?，F在，在我校的留守兒童之家，總能看到留守兒童們在專(zhuān)心地看書(shū)讀報舒心地上網(wǎng)通話(huà)開(kāi)心地打球娛樂(lè )耐心地聽(tīng)老師輔導教育，他們每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )和幸福。篇留守兒童渴望親情，需要關(guān)愛(ài)。為了更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造個(gè)健康成長(cháng)的學(xué)習生活環(huán)境。對留守兒童開(kāi)展學(xué)習輔導思想教育生活服務(wù)等服務(wù)，使留守兒童能在家或在校安心生活和學(xué)，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據。創(chuàng )造良好的育人環(huán)境加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通加強對貧困留守兒童的資助工作建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗交流制度不定期召開(kāi)研討會(huì )座談會(huì )，進(jìn)行經(jīng)驗交流不斷探索新方法新措施不斷提高留守兒童教育治理水平。成績(jì)和困難經(jīng)過(guò)學(xué)期來(lái)各界人士的共同努力，我校的留守兒童工作取得了定的成績(jì)，學(xué)生的行為習慣好了，成績(jì)提高了，待人接物禮貌了，自立自主自強了我們開(kāi)展關(guān)愛(ài)農村留守兒童的健康成長(cháng)工作，也許現在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的的關(guān)懷，更重要的是始終注重他的行為規范的養成教育，使他經(jīng)常受到老師的表?yè)P，還評上縣好生，以?xún)?yōu)異成績(jì)完成了小學(xué)的學(xué)業(yè)趙伏棗和張小珠老師自己掏腰包買(mǎi)蛋糕水果給班上的留守兒童過(guò)生日常關(guān)心留守兒童，經(jīng)常與他們起散步拉家常，了解他們的具體情況，這樣使他們親近信任老師每當逢年過(guò)節，學(xué)校都把他們當貴賓，在經(jīng)濟十分拮據的情況下給每位留守兒童買(mǎi)節日禮物。這樣默默地對學(xué)生進(jìn)行情感投資，讓他們充分感受到師愛(ài)勝過(guò)母愛(ài)。此外我們還組織班干部協(xié)助老師對留守兒童進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作，這樣來(lái)去，留守兒童就覺(jué)得自己在這兒讀書(shū)擁有大家庭的心理歸屬感，使留守兒童能安心生活和學(xué)習，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂(lè )的成長(cháng)，大大增強教育實(shí)效性。確定監護人員家校通力合作?，F在學(xué)生多數是獨生子女，家庭的嬌生慣養，這就給教育帶來(lái)定的難度，目前學(xué)校的留守兒童這么多，無(wú)形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩。至于這些重重的困難擺在我們老師面前，大家感學(xué)校那么的心有余而力不足。同時(shí)，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約關(guān)愛(ài)工程的問(wèn)題之，對相關(guān)人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的心理教育培訓或由專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行指導迫在眉睫?？傊?，留守學(xué)生需要全社會(huì )共同關(guān)心關(guān)愛(ài)關(guān)注。學(xué)校更應該站在對學(xué)生負責對社會(huì )負責的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題，為社會(huì )培養出代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生樣的教育和關(guān)愛(ài)。鍛煉他們的意志，培養堅韌獨立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長(cháng)。篇古往今來(lái)，家長(cháng)對孩子最殷切的期許莫過(guò)于望子成龍，然而，對于怎樣去培養和教育孩子，每個(gè)做家長(cháng)的往往感到困惑，不知道該何從入手。孩子的培養與教育關(guān)乎其未來(lái)的人生旅程，也關(guān)乎做家長(cháng)的責任。我班眾多家長(cháng)自身經(jīng)濟受條件限制，雖然在外經(jīng)商務(wù)工，但是大多的父母無(wú)法將孩子接到自己身邊起生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實(shí)上的單親教育隔代教育寄養教育的學(xué)的現象，我們真心的付出，得到了真情的回報!它豐富著(zhù)人文教育的內涵，閃爍著(zhù)以人為本的光芒，綻放著(zhù)創(chuàng )先爭優(yōu)的時(shí)代精神!關(guān)愛(ài)留守兒童，我直在努力!我的腳步不會(huì )停下，因為新盈人的腳下始終是起點(diǎn)!我們攜手留守兒童再次出發(fā)，和愛(ài)心相伴，與陽(yáng)光同行!年留守兒童工作總結范文發(fā)言稿篇隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮化建設步伐的加快，農村富余勞動(dòng)力向城鎮轉移已成必然，催生出了留守兒童這非凡群體，暨由于父母雙方或方外出務(wù)工而被留守在家鄉，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。留守兒童工作總結報告發(fā)言稿篇。為了留守兒童的健康成長(cháng)，我校將定期為他們安排免費體檢，對他們進(jìn)行全面的身體檢查，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現，及時(shí)治療。徹底排除他們因病失學(xué)因病致貧的隱患。建立健全檢查考核機制為了切實(shí)加強這工作的有效性和長(cháng)期性，學(xué)校將對師生的結對情況過(guò)程跟蹤和結果的評選考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和治理，留守兒童工作總結報告發(fā)言稿篇.庭教育不協(xié)調家庭生活較艱辛。出臺教育對策團少部梳理問(wèn)題上報學(xué)校后，月日午時(shí)，學(xué)校再次組織召開(kāi)行政擴大會(huì )議，校長(cháng)通報家訪(fǎng)情景后，針對留守學(xué)生的問(wèn)題，大家認真討論，研究對策，最終初步構成留守兒童教育措施建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。加強學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)及其監護人的聯(lián)系，構成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )，建立每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。實(shí)施教師結對幫扶留守兒童制度。每班推薦名留守學(xué)生與教師結對，每位教師結對名學(xué)生，幫扶教師要經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪(fǎng)關(guān)心生活指導學(xué)習，引導他們健康成長(cháng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(cháng)日記，讓留守兒童在團體中成長(cháng)，以對他們缺乏家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁。開(kāi)展文體活動(dòng)。為了留守兒童也能像普通孩子樣健康成長(cháng)，豐富他們的課余生活，學(xué)校要求在周至周的午間和午時(shí)課后，由結對教師在學(xué)生活動(dòng)室或操場(chǎng)組織安排文體活動(dòng)。如拔河比賽球類(lèi)活動(dòng)游戲活動(dòng)等。發(fā)動(dòng)社會(huì )力量，共同關(guān)心留守兒童。關(guān)愛(ài)留守兒姓名及聯(lián)系方式。豐富課余生活，定期開(kāi)展活動(dòng)。為了豐富他們的課余生活，每天下午放學(xué)后個(gè)小時(shí)，孩子們可以在活動(dòng)室里盡情地看書(shū)下棋，起在操場(chǎng)上打球跳繩。我們還根據每個(gè)兒童的不同的興趣愛(ài)好，特，月日前將告客戶(hù)書(shū)送達客戶(hù)，為平穩上線(xiàn)奠定了基礎。開(kāi)展全行柜面服務(wù)大比拼勞動(dòng)競賽活動(dòng)根據建函號關(guān)于開(kāi)展全行柜面服務(wù)大比拼勞動(dòng)競賽活動(dòng)的通知精神，月日至月中旬在全行范圍內開(kāi)展開(kāi)以提高員工技能提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為主題的全行柜面服務(wù)大比拼勞動(dòng)競賽活動(dòng)。通過(guò)參加該活動(dòng)，達到調動(dòng)廣大員工的積極性，從強化員工的操作技能和服務(wù)水平入手，全面提高柜面服務(wù)質(zhì)量服務(wù)效率和服務(wù)品質(zhì)，提升核心競爭力，促進(jìn)業(yè)務(wù)快速發(fā)展的目的