1、以下這些語(yǔ)句存在若干問(wèn)題，包括語(yǔ)法錯誤、標點(diǎn)使用不當、語(yǔ)句不通暢及信息不完整——“.....使我對自己的知識進(jìn)行了很好的總結和系統化的鞏固，學(xué)到了很多知識，設計如期圓滿(mǎn)完成。致謝本人在畢業(yè)課題的設計中，學(xué)習了不少的新知識，體會(huì )到了學(xué)習的重要性，同時(shí)，感謝學(xué)校具遠瞻的規劃與教育，給予我們良好的學(xué)習環(huán)境，并提供給我們對學(xué)業(yè)及個(gè)人生涯發(fā)展的多元信息，幫助我們成長(cháng)。感謝院系領(lǐng)導對我的關(guān)懷和重視，使我得以發(fā)揮自己的特長(cháng)，找到人生的價(jià)值......”。

2、以下這些語(yǔ)句存在多處問(wèn)題，具體涉及到語(yǔ)法誤用、標點(diǎn)符號運用不當、句子表達不流暢以及信息表述不全面——“.....樓光，數控機床及加工中心的編程與操作，機械工業(yè)出版社，年版。王愛(ài)玲等，現代數控機床實(shí)用操作技術(shù)，國防工業(yè)出版社，年版。周濟，周艷紅，數控加工技術(shù)，國防工業(yè)出版社版。張俊生，金屬切削機床與數控機床，機械工業(yè)出版社，年版。陳志雄，數控機床與數控編程技術(shù)，電子工業(yè)出版社，年版。黃道業(yè)，數控銑床加工中心編程操作及實(shí)訓，合肥工業(yè)大學(xué)出版，鄭盛新......”。

3、以下這些語(yǔ)句在語(yǔ)言表達上出現了多方面的問(wèn)題，包括語(yǔ)法錯誤、標點(diǎn)符號使用不規范、句子結構不夠流暢，以及內容闡述不夠詳盡和全面——“.....程序號換號刀主軸正轉轉速為切削液開(kāi)快速走到加工起點(diǎn)建立外圓粗車(chē)循環(huán)精加工程序第段精加工程序最后段精車(chē)循環(huán)快速運動(dòng)到機床安全位置程序結束調頭程序程序說(shuō)明外圓車(chē)刀.鏜刀.偏車(chē)刀......”。

4、以下這些語(yǔ)句該文檔存在較明顯的語(yǔ)言表達瑕疵，包括語(yǔ)法錯誤、標點(diǎn)符號使用不規范，句子結構不夠順暢，以及信息傳達不充分，需要綜合性的修訂與完善——“.....設計是個(gè)周而復始的過(guò)程，整個(gè)過(guò)程中需要不斷的計算檢查修改，無(wú)形中鍛煉了我發(fā)現問(wèn)題分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為今后的工作打下了良好的基礎。在設計期間，我翻閱了很多相關(guān)資料，也遇到了很多困難，比如考慮不夠周全，專(zhuān)業(yè)知識不夠扎實(shí)，從而使設計出現了很多紕漏，我也在不斷的改進(jìn)完善設計，但依然還是存在不足，希望老師查過(guò)補正?？傊?.....”。

5、以下這些語(yǔ)句存在多種問(wèn)題，包括語(yǔ)法錯誤、不規范的標點(diǎn)符號使用、句子結構不夠清晰流暢，以及信息傳達不夠完整詳盡——“.....倍極辛勞。最后感謝三年來(lái)陪伴我起的同學(xué)們，伙伴們，所有的歡笑和淚水成功和失敗驕傲和苦惱，我們曾起分享那是我們青春中最燦爛的頁(yè)，最輝煌的回憶，而回憶中的每個(gè)人，都是栩栩如生，這些都將是我生的財富。三年時(shí)間雖然短暫，但它必將在我的記憶里永恒。參考文獻方沂，數控機床編程與操作，國防工業(yè)出版社，年版。王愛(ài)玲等，現代數控原理及控制系統，國防工業(yè)出版社......”。

6、以下這些語(yǔ)句存在多方面的問(wèn)題亟需改進(jìn)，具體而言：標點(diǎn)符號運用不當，句子結構條理性不足導致流暢度欠佳，存在語(yǔ)法誤用情況，且在內容表述上缺乏完整性?！?span style=" color:Red;">“.....感謝您們對我精心的教育，感謝您們沒(méi)使我的學(xué)習變成勞作而成為種快樂(lè ).感謝您們讓我明白自身的價(jià)值.感謝您們幫助我發(fā)現了自己的專(zhuān)長(cháng)，而且讓我把事情做得更好。感謝您們容忍我的任性與錯誤，不僅教會(huì )了我知識，更教會(huì )了我如何做事，如何做人。特別感謝恩師的諄諄教導，他的悉心指導與斧正，對于論文.架構之啟迪......”。

7、以下這些語(yǔ)句存在標點(diǎn)錯誤、句法不清、語(yǔ)法失誤和內容缺失等問(wèn)題，需改進(jìn)——“.....并鉆第個(gè)孔鉆第二個(gè)孔取消鉆孔循環(huán)主軸停止切削液關(guān)換號刀建立工件坐標系建立刀具長(cháng)度補償建立深孔啄鉆循環(huán)換號刀建立工件坐標系調用號子程序二次調用三次調用四次調用換號刀建立攻絲循環(huán)子程序擴沉孔結束語(yǔ)本次畢業(yè)設計是對我大學(xué)幾年來(lái)所學(xué)基礎知識和專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識的綜合考驗，在設計過(guò)程中，由于自己所學(xué)知識比較零散尚未構成緊密地系統結構......”。

8、以下文段存在較多缺陷，具體而言：語(yǔ)法誤用情況較多，標點(diǎn)符號使用不規范，影響文本斷句理解；句子結構與表達缺乏流暢性，閱讀體驗受影響——“.....下面的是銑床的程序，主要加工的是右端的孔及螺紋，該序以右端面及的內孔定位，在裝夾時(shí)用軟爪卡盤(pán)撐內孔夾緊。程序說(shuō)明中心鉆.麻花鉆立銑刀機用絲錐......”。

9、以下這些語(yǔ)句存在多方面瑕疵，具體表現在：語(yǔ)法結構錯誤頻現，標點(diǎn)符號運用失當，句子表達欠流暢，以及信息闡述不夠周全，影響了整體的可讀性和準確性——“.....合肥工業(yè)大學(xué)出版社唐應謙，數控加工藝學(xué)，中國勞動(dòng)社會(huì )保障出版社，年版。陳天祥，數控加工技術(shù)及編程實(shí)訓，清華大學(xué)出版社陳洪濤.數控加工工藝與編程，北京高等教育出版社，.楊偉群.數控工藝培訓教程，北京清華大學(xué)出版社，.式中工件或刀具切削刃上選定點(diǎn)的回轉直徑為工件的轉速進(jìn)給速度工件或刀具每轉周時(shí)......”。

（其他） 開(kāi)題報告.doc

（圖紙） 零件圖A4（CAD格式）.dwg

（其他） 零件圖A4（CAXA電子圖版格式）.exb

（其他） 皮帶輪標準圖.jpg

（其他） 皮帶輪的加工工藝及編程.doc

（其他） 實(shí)習報告.doc