1、“.....剛好有，故直接選用該值。切削工時(shí)由于所銑的槽表面光潔度不高，粗糙度值為.，故只要粗銑就能達到要求。銑刀的行程為。因此，機動(dòng)工時(shí)為.三專(zhuān)用夾具設計為了提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，保證加工質(zhì)量，降低勞動(dòng)強度，通常需要設計專(zhuān)用夾具。經(jīng)過(guò)與指導老師協(xié)商，決定設計工序插鍵槽的插床夾具。本夾具將用于立式插床。設計主題本夾具主要用來(lái)插鍵槽......”。

2、“.....后面的工序與本工序并沒(méi)有多大的技術(shù)要求。因此，在本道工序加工時(shí)，主要應考慮如何提高生產(chǎn)率，降低勞動(dòng)強度，而精度則不是主要的問(wèn)題。二夾具設計.定位基準的選擇有零件圖可知，所插鍵槽，為了使定位誤差為零所設計的夾具機構簡(jiǎn)單，這里就選用皮帶輪軸線(xiàn)為定位基準。為了提高加工效率，縮短裝卸工件的時(shí)間，采用帶孔的蓋板來(lái)夾緊工件。......”。

3、“.....,.,.,.,在加工面上測量的近似值,所以由于只用把銑刀，水平分力.垂直分力.在計算切削力時(shí)，必須考慮安全系數，安全系數。式中，基本安全系數，.加工性質(zhì)系數，.刀具鈍化系數，.斷續且需系數，.。.定位誤差分析由于銑槽是在軸的外圓加工之后就加工的，所以它在外圓的任何地方銑都行只要保證兩個(gè)面成以及規定的尺寸就行，利用型塊定位......”。

4、“.....所以基準重合。型塊具有對中性，所以基本位移誤差位零。.夾具設計及操作的簡(jiǎn)要說(shuō)明如前所述，在設計夾具時(shí)，為了提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，應著(zhù)眼于縮短輔助時(shí)間，故選用帶孔的蓋板來(lái)夾緊工件，用螺釘固緊。由于本工序所加工的表面質(zhì)量不太搞，只要粗銑就行了。夾具上裝有對刀塊，可使夾具在批零件加工之前與塞規配合使用很好地對刀同事......”。

5、“.....為的就是很方便的加工出所需的槽同時(shí)，夾具體底面上的對定位槽可是整個(gè)夾具在機床工作臺上有正確的安裝位置，以利于銑削加工。插床夾具的裝配圖四設計心得體會(huì )緊張而辛苦的課程設計結束了。當我快要完成老師下給我的任務(wù)的時(shí)候，我仿佛經(jīng)過(guò)次翻山越嶺，登上了高山之巔，頓感心曠神怡，眼前豁然開(kāi)朗......”。

6、“.....這是我們邁向社會(huì )從事職業(yè)工作前個(gè)必不可少的過(guò)程?！扒Ю镏惺加谧阆隆?，通過(guò)這次課程設計，我深深體會(huì )到這句千古名言的真正含義。我今天認真地進(jìn)行課程設計，學(xué)會(huì )腳踏實(shí)地地邁開(kāi)這步，就是為明天能穩健地在社會(huì )大潮中奔跑打下堅實(shí)的基礎。說(shuō)實(shí)話(huà)，畢業(yè)設計真是很累人。然而，當我著(zhù)手清理自己的設計成果，仔細回味這周的心路歷程......”。

7、“.....雖然這是我剛學(xué)會(huì )走完的第步，是我人生中的點(diǎn)小小的勝利，然而它令我感到自己成熟了許多，令我有了種“春眠方覺(jué)曉”的感悟。通過(guò)課程設計，使我深深體會(huì )到，干任何事都必須有耐心細致。課程設計過(guò)程中，許多計算優(yōu)勢不免令我感到心煩意亂有兩次因為不小心我計算出錯，只能毫不情愿地重來(lái)。但想起老師平時(shí)對我們耐心教導......”。

8、“.....想到世界上應為些細小失誤而出現的令人無(wú)比震驚的事故，我不禁時(shí)刻提醒自己，定要養成種高度負責絲不茍的良好習慣。這次課程設計使我在工作作風(fēng)上得到了次難得的磨練。做完畢業(yè)設計，使我發(fā)現了自己所掌握的知識是真正如此的貧乏，自己綜合應用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的能力是如此不足，幾年來(lái)學(xué)習了這么多的課程，今天才知道自己并不會(huì )用。想到這里，我真的有點(diǎn)心急了......”。

9、“.....這說(shuō)明課程設計確實(shí)使你有收獲了。老師的親切勉勵像春雨注入我的心田，使我更加自信了。最后，我要衷心地感謝老師。是您的嚴厲批評喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動(dòng)了我，是您的諄諄教誨啟發(fā)了我，是您的殷切期望鼓舞了我。我感謝老師您今天又為我增添了副堅硬的翅膀。五參考文獻吳拓方瓊珊編.機械制造工藝與機床夾具課程設計指導.北京機械工業(yè)出版社......”。