1、以下這些語(yǔ)句存在若干問(wèn)題，包括語(yǔ)法錯誤、標點(diǎn)使用不當、語(yǔ)句不通暢及信息不完整——“.....滕光輝虛擬儀器技術(shù)在設施農業(yè)中的應用現狀及趨勢華中農業(yè)大學(xué)學(xué)報,增刊陳秀清關(guān)于虛擬實(shí)驗室的建設福建廣播電視大學(xué)學(xué)報,楊樂(lè )平,李海濤北京高級程序設計北京清華大學(xué)出版社,陳錫輝程序設計從入門(mén)到精通北京清華大學(xué)出版社,龍華偉，顧永剛與數據采集北京清華大學(xué)出版社,美，喬瑞萍譯實(shí)用教程北京電子工業(yè)出版社,侯國屏，王坤，葉齊鑫編程與虛擬儀器設計北京清華大學(xué)出版社,張桐，陳國順，王正林精通程序設計北京電子工業(yè)出版社,附錄整體程序課程設計驗收指導教師評語(yǔ)及成績(jì)成績(jì)指導教師簽字年月日教研室主任意見(jiàn)教研室主任簽字年月日數部分的字符串長(cháng)度大于，則進(jìn)入到子條件結構的假，將整數的字符串長(cháng)度減后輸出，如圖所示。圖整數部分退格鍵設計若整數部分的長(cháng)度不大于，即小于等于時(shí)，則進(jìn)入到子條件結構的真，直接輸出，如圖所示。圖整數部分退格鍵設計清零鍵的設計將程序中所有用到的變量均進(jìn)行復位，達到清零復位的目的，如圖所示。圖清零操作相當于進(jìn)行計數器的初始化操作。停止鍵程序結束，將輸入到循環(huán)的停止鍵上，如圖所示。圖退出操作結論經(jīng)過(guò)調試......”。

2、以下這些語(yǔ)句存在多處問(wèn)題，具體涉及到語(yǔ)法誤用、標點(diǎn)符號運用不當、句子表達不流暢以及信息表述不全面——“.....定時(shí)器的設定值為定時(shí)時(shí)間為秒，是標準洗電動(dòng)機正轉的時(shí)間。定時(shí)器設定值為定時(shí)時(shí)間為秒，是標準洗電動(dòng)機停轉的時(shí)間。定時(shí)器設定值為定時(shí)時(shí)間為秒，是標準洗反轉的時(shí)間。定時(shí)器定值為定時(shí)實(shí)際為秒，是標準洗電動(dòng)機第二次停轉的時(shí)間。計數器設定值為表示計數達到程序就轉移，未達到表示程序循環(huán)執行次標準洗，因為標準洗的個(gè)周期為秒，次就為秒為分鐘，即柔洗次標準洗的時(shí)間。計數器的設定值為表示柔洗的次數，未達到程序就循環(huán)執行次柔洗，達到程序就轉移。定時(shí)器的設定值為定時(shí)時(shí)間為秒，是洗衣機脫水的時(shí)間，定時(shí)時(shí)間到后程序就轉移，蜂鳴器開(kāi)始報警。通過(guò)以上定時(shí)器和計數器時(shí)間的設定，滿(mǎn)足了洗衣機洗衣服各階段的要求且簡(jiǎn)單易懂。還有如果我們要精確洗電動(dòng)機正轉的時(shí)間。定時(shí)器的設定值為定時(shí)時(shí)間為秒，是標準洗電動(dòng)機停轉的時(shí)間。定時(shí)器的設定值為定時(shí)時(shí)間為秒，是標準洗反轉的時(shí)間。定時(shí)器的束也直在運行這樣就大大的浪費了電能，而且大大的縮短了定時(shí)器計數器的壽命。所以我們在設計時(shí)應在個(gè)定時(shí)器計時(shí)器工作時(shí)間到后要斷掉他們的電源，這樣不僅節約了電能也延長(cháng)了定時(shí)器計數器的壽命。以上是我對我這次畢業(yè)設計課題研究中尚存在的些問(wèn)題的見(jiàn)解......”。

3、以下這些語(yǔ)句在語(yǔ)言表達上出現了多方面的問(wèn)題，包括語(yǔ)法錯誤、標點(diǎn)符號使用不規范、句子結構不夠流暢，以及內容闡述不夠詳盡和全面——“.....只需要選擇運算的路徑，屆時(shí)使用虛擬儀器定會(huì )成為社會(huì )的主流。致謝這次畢業(yè)設計得到了老師和同學(xué)的幫助，另外，感謝消校方給予我們這樣次機會(huì )，能夠獨立的完成個(gè)課題，并在這個(gè)過(guò)程當中，給予我們些機會(huì )，使我們在即將實(shí)習的最后段時(shí)間里，能夠更多學(xué)習些實(shí)踐應用知識，增強了我們實(shí)踐操作和動(dòng)手應用能力，提高了獨立思考的能力。再次對我的母校表示感謝。感謝在整個(gè)畢業(yè)設計期間給予過(guò)我幫助的伙伴們，在本次課程設計即將結束的最后的日子里，正是因為有了你們的幫助，才讓我不僅學(xué)到了本次課題所涉及的新知識，更讓我感覺(jué)到了知識以外的東西。最后，感謝所有在這次畢業(yè)設計中給予過(guò)我幫助的人。再次真誠地表示感謝你們,參考文獻葉齊鑫，侯國屏，趙偉虛擬儀器環(huán)境下的頻率特性測試方法電測與儀表,高聰杰,李松巖基于停止鍵結論致謝參考文獻附錄基于的簡(jiǎn)易計算器設計引言本次課程設計是基于虛擬儀器系統開(kāi)發(fā)與實(shí)踐等原理與技術(shù)而設計的計算器，可以用來(lái)模擬真實(shí)計算器而進(jìn)行些簡(jiǎn)單的基本運算。虛擬儀器的起源可以追溯到世紀年代，虛擬的含義主要是強調軟件在儀器中的作用，體現了虛擬儀器與主要通過(guò)硬件實(shí)現各種功能的傳統儀器的不同......”。

4、以下這些語(yǔ)句該文檔存在較明顯的語(yǔ)言表達瑕疵，包括語(yǔ)法錯誤、標點(diǎn)符號使用不規范，句子結構不夠順暢，以及信息傳達不充分，需要綜合性的修訂與完善——“.....更讓我感覺(jué)到了知識以外的東西。最后，感謝所有在這次畢業(yè)設計中給予過(guò)我幫助的人。再次真誠地表示感謝你們,參考文獻葉齊鑫，侯國屏，趙偉虛擬儀器環(huán)境下的頻率特性測試方法電測與儀表,高聰杰,李松巖基于停止鍵結論致謝參考文獻附錄基于的簡(jiǎn)易計算器設計引言本次課程設計是基于虛擬儀器系統開(kāi)發(fā)與實(shí)踐等原理與技術(shù)而設計的計算器，可以用來(lái)模擬真實(shí)計算器而進(jìn)行些簡(jiǎn)單的基本運算。虛擬儀器的起源可以追溯到世紀年代，虛擬的含義主要是強調軟件在儀器中的作用，體現了虛擬儀器與主要通過(guò)硬件實(shí)現各種功能的傳統儀器的不同。由于虛擬儀器結構形式的多樣性和適用領(lǐng)域的廣泛性，目前對于虛擬儀器的概念還沒(méi)有統的定義。美國國家儀器公司，認為，虛擬儀器是由計算機硬件資源模塊化儀器硬件按下的情況下，數值顯示控件顯示的是。從上到下的寄存器功能依次為最上面的用來(lái)存儲中的數據，第二個(gè)用來(lái)存放四則運算的符號，第三個(gè)用來(lái)前次運算后輸出的數值，最底下的用來(lái)給出控制變量。數字的輸入以數字為例，當第次輸入數字后，波爾量為真，進(jìn)入結構，將輸出到中，波爾量變?yōu)榧?，如圖所示。圖輸入數字時(shí)若再次輸入，為避免出現這樣的字符串，先判斷之前顯示的數據是否為，若為......”。

5、以下這些語(yǔ)句存在多種問(wèn)題，包括語(yǔ)法錯誤、不規范的標點(diǎn)符號使用、句子結構不夠清晰流暢，以及信息傳達不夠完整詳盡——“.....對于初學(xué)者比較容易理解接受，用設計的程序調理分明，具有很強的邏輯。即使在不深入學(xué)習的情況下，也可以實(shí)現些簡(jiǎn)單的設計。還可以根據用戶(hù)自己的需要添加些特有的功能，這是比實(shí)物的計算器更高明的地方的。但是，由于虛擬儀器的局限，使得用戶(hù)在些情況下沒(méi)有實(shí)物用著(zhù)方便，使用必須在準備好的環(huán)境下才能使用?？傊?，由于能夠為用戶(hù)提供簡(jiǎn)明直觀(guān)易用的圖形編輯方式，能夠將繁瑣復雜的語(yǔ)言編程簡(jiǎn)化成以菜單提示方式選擇功能，與傳統的語(yǔ)言比較，圖形編輯方式能夠節省程序的開(kāi)發(fā)時(shí)間。在不久的將來(lái)，人們可以設計的計算器計算出任何問(wèn)題，在實(shí)現基礎運算的條件下，只需要選擇運算的路徑，屆時(shí)使用虛擬儀器定會(huì )成為社會(huì )的主流。致謝這次畢業(yè)設計得到了老師和同學(xué)的幫助，另外，感謝消校方給予我們這樣次機會(huì )，能夠獨立的完成個(gè)課題，并在這個(gè)過(guò)程當中，給予我們些機會(huì )，使我們在即將實(shí)習的最后段時(shí)間里，能夠更多學(xué)習些實(shí)踐應用知識，增強了我們實(shí)踐操作和動(dòng)手應用能力，提高了獨立思考的能力。再次對我的母校表示感謝。感謝在整個(gè)畢業(yè)設計期間給予過(guò)我幫助的伙伴們，在本次課程設計即將結束的最后的日子里，正是因為有了你們的幫助......”。

6、以下這些語(yǔ)句存在多方面的問(wèn)題亟需改進(jìn)，具體而言：標點(diǎn)符號運用不當，句子結構條理性不足導致流暢度欠佳，存在語(yǔ)法誤用情況，且在內容表述上缺乏完整性?！?span style=" color:Red;">“.....將結果進(jìn)行去零操作后輸出到中，同時(shí)將代表運算符號的移位寄存器置為空字符串。以加法為例。如圖所示圖輸出運算結果百分數運算將字符串轉換為數值輸出后除以即可得到百分數輸出，并對其進(jìn)行去零順序結構的后兩層為去零操作，如圖所示圖輸出百分數運算結果開(kāi)方運算將字符串轉換為數值后進(jìn)行開(kāi)放運算，再轉換為字符串輸出，并進(jìn)行去零操作順序結構的后兩層為去零操作，如圖所示圖輸出開(kāi)方運算結果取倒數運算將字符串轉換為數值后進(jìn)行取倒數運算，再轉換為字符串輸出，并進(jìn)行去零操作順序結構的后兩層為去零操作，如圖所示圖取倒去操作退格鍵的設計在點(diǎn)擊退格鍵時(shí)，要實(shí)現從末位開(kāi)始的依次推格，直至輸出為首先，將整數部分與小數部分進(jìn)行分離，運用拆分字符串函數實(shí)現此功能。分離后，將小數部分的字符串長(cháng)度與進(jìn)行比較，若大于，則進(jìn)入到條件結構的真，字符串長(cháng)度減后與整數部分連接，得到新的輸出，如圖所示。圖小數部分退格鍵設計若原字符串只有整數部分或者小數部分已經(jīng)過(guò)退格鍵清除，則進(jìn)入到條件結構的假。若的信號輸出與數據采集系統數采與監測馬銀平，宣亮亮，彭如基于的數據采集系統分析與設計電子元器件應用年第卷第期夏俊芳，周勇......”。

7、以下這些語(yǔ)句存在標點(diǎn)錯誤、句法不清、語(yǔ)法失誤和內容缺失等問(wèn)題，需改進(jìn)——“.....如圖所示。圖輸入第個(gè)數字為時(shí)若不為，則將這兩次輸入的數據通過(guò)連接字符串函數連接到起，在中輸出。數字到也是同樣的道理，如圖所示。圖輸入第個(gè)數字不為時(shí)數字的輸入當第次輸入時(shí)，與輸入數字的情況相同，現在就零輸入時(shí)的多零問(wèn)題進(jìn)行設計。雖然以多個(gè)零開(kāi)頭不影響輸出的結果，但考慮到顯示形式的正確性，只在小數點(diǎn)前顯示個(gè)零。當數據輸入后，通過(guò)連接字符與比較，若不等，則將數據直接輸出如圖所示。圖輸入不是時(shí)當數據輸入后，通過(guò)連接字符與比較，若相等，則直接輸出，如圖所示。圖輸入是時(shí)小數點(diǎn)的輸入在小數點(diǎn)的輸入時(shí)，最無(wú)關(guān)小數點(diǎn)的操作。圖去和小數點(diǎn)操作四則運算以加法為例，當簇中輸出的數據表示進(jìn)行加法運算時(shí)，程序進(jìn)入五層的層疊式順序結構，首先將字符串進(jìn)行掃描，轉換為數值變量，如圖所示。圖掃描字符串并轉換為數值變量之后，對之前的數據進(jìn)行運算，以保證連續運算時(shí)得到正確的結果當第次輸入時(shí)，默認進(jìn)行條件下的程序，如圖所示。圖默認條件下的程序若以前已有運算，以減法為例，先將之前的兩個(gè)數進(jìn)行相減運算，并進(jìn)行去零操作，之后再將本次的運算符號送入運算符號的局部變量，以便于進(jìn)行下次運算，如圖所示......”。

8、以下文段存在較多缺陷，具體而言：語(yǔ)法誤用情況較多，標點(diǎn)符號使用不規范，影響文本斷句理解；句子結構與表達缺乏流暢性，閱讀體驗受影響——“.....讓各自的畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)更加完美謝辭走的最快的總是時(shí)間，來(lái)不及感嘆，大學(xué)生活已近尾聲，三年多的努力與付出，隨著(zhù)本次論文的完成，將要劃下完美的句號。本論文設計在汪清平老師的悉心指導和嚴格要求下業(yè)已完成，從課題選擇到具體的寫(xiě)作過(guò)程，論文初稿與定稿無(wú)不凝聚著(zhù)汪清平老師的心血和汗水，在我的畢業(yè)設計期間，汪清平老師為我提供了種種專(zhuān)業(yè)知識上的指導和些富于創(chuàng )造性的建議，汪老師絲不茍的作風(fēng)，嚴謹求實(shí)的態(tài)度使我深受感動(dòng)，沒(méi)有這樣的幫助和關(guān)懷和熏陶，我不會(huì )這么順。對于初學(xué)者比較容易理解接受，用設計的程序調理分明，具有很強的邏輯。即使在不深入學(xué)習的情況下，也可以實(shí)現些簡(jiǎn)單的設計。還可以根據用戶(hù)自己的需要添加些特有的功能，這是比實(shí)物的計算器更高明的地方的。但是，由于虛擬儀器的局限，使得用戶(hù)在些情況下沒(méi)有實(shí)物用著(zhù)方便，使用必須在準備好的環(huán)境下才能使用?？傊?，由于能夠為用戶(hù)提供簡(jiǎn)明直觀(guān)易用的圖形編輯方式，能夠將繁瑣復雜的語(yǔ)言編程簡(jiǎn)化成以菜單提示方式選擇功能，與傳統的語(yǔ)言比較，圖形編輯方式能夠節省程序的開(kāi)發(fā)時(shí)間。在不久的將來(lái)......”。

9、以下這些語(yǔ)句存在多方面瑕疵，具體表現在：語(yǔ)法結構錯誤頻現，標點(diǎn)符號運用失當，句子表達欠流暢，以及信息闡述不夠周全，影響了整體的可讀性和準確性——“.....你們給了我很多的啟發(fā)，提出了很多寶貴的意見(jiàn)，對于你們幫助和支持，在此我表示深深地感謝,參考文獻工業(yè)可編程序控制器的現狀與發(fā)展趨勢航天技術(shù)與民品王振民原理及應用大慶石油學(xué)院謝克明，夏路易可編程控制器原理與程序設計北京電子工業(yè)出版社，劉涳常用低壓電器與可編程序控制器西安西安電子科技大學(xué)出版社，中國制冷與暖通空調信息網(wǎng)，洗衣機迎來(lái)科技新時(shí)代馬光全自動(dòng)洗衣機中的傳感器家用電器吳存宏淺談在全自動(dòng)洗衣機中運用家用電器科技王永華現代電氣控制及應用技術(shù)北京北京航空航天大學(xué)出版社，設定值為定時(shí)實(shí)際為秒，是標準洗電動(dòng)機第二次停轉的時(shí)間。計數器的設定為表示計數次程序就轉移。未計到表示程序循環(huán)執行次標準洗。因為個(gè)周期為秒，次就為秒為分鐘是整個(gè)標準洗的時(shí)間。定時(shí)器的設定值為定時(shí)時(shí)間為秒，是柔洗電動(dòng)機正轉的時(shí)間。定時(shí)器的設定值為定時(shí)時(shí)間為秒，是柔洗電動(dòng)機停轉的時(shí)間。定時(shí)器的設定值為定時(shí)時(shí)間為，是柔洗電動(dòng)機反轉的時(shí)間。定時(shí)器的設定值為定時(shí)時(shí)間為秒，是柔洗電動(dòng)機第二次停轉的時(shí)間。計數器的設定值為表示計數達到程序就轉移，未達到程序就循環(huán)執行次柔洗，因為柔洗的個(gè)周期時(shí)間為秒......”。