1、以下這些語(yǔ)句存在若干問(wèn)題，包括語(yǔ)法錯誤、標點(diǎn)使用不當、語(yǔ)句不通暢及信息不完整——“.....，另端為.三抓卡盤(pán)游標卡尺外圓車(chē)刀精車(chē)精車(chē)端外徑至.，另端為.三抓卡盤(pán)外徑千分尺外圓車(chē)刀銑銑側邊至尺寸千分尺鉗去毛刺凹模的尺寸.，并且側邊的兩個(gè)槽都已經(jīng)加工完成，現在主要加工型腔以及孔系，采用加工中心。凹模的加工工藝卡表機電工程學(xué)院產(chǎn)品型號機械加工工藝過(guò)程型芯材料名稱(chēng)型號及規格毛坯種類(lèi)毛坯尺寸毛重半成品.凈重序號工序名稱(chēng)工序內容設備工藝裝備名稱(chēng)與編號夾具量具刃具輔具粗銑粗銑型腔，留......”。

2、以下這些語(yǔ)句存在多處問(wèn)題，具體涉及到語(yǔ)法誤用、標點(diǎn)符號運用不當、句子表達不流暢以及信息表述不全面——“.....在設置管道時(shí)，可將該處的冷卻管道更靠近制件，并且盡量設置進(jìn)水口靠近這個(gè)位置。由于并不需要考慮管道內部的質(zhì)量要求，則加工這些冷卻管道主要采用的是在成型零件加工完畢后，在需要設置冷卻管道的部位進(jìn)行加工，先直接加工處通孔，在用些堵頭堵住那些不需要通的位置。當然這樣會(huì )定程度上影響制件內表面的加工精度，但對制件本身的內表面無(wú)特殊的要求，而采用此種方式可大大降低加工的難度......”。

3、以下這些語(yǔ)句在語(yǔ)言表達上出現了多方面的問(wèn)題，包括語(yǔ)法錯誤、標點(diǎn)符號使用不規范、句子結構不夠流暢，以及內容闡述不夠詳盡和全面——“.....三抓卡盤(pán)游標卡尺外圓車(chē)刀精車(chē)精車(chē)外徑至三抓卡盤(pán)外徑千分尺外圓車(chē)刀車(chē)車(chē)環(huán)形槽三抓卡盤(pán)游標卡尺切槽刀銑銑出沿軸向的的兩個(gè)槽專(zhuān)用銑夾具游標卡尺立銑刀鉆鉆各個(gè)孔專(zhuān)用夾具鉗去毛刺型芯件組合件的加工工藝卡表機電工程學(xué)院產(chǎn)品型號機械加工工藝過(guò)程型芯材料名稱(chēng)型號及規格毛坯種類(lèi)毛坯尺寸毛重圓鋼凈重序號工序名稱(chēng)工序內容設備工藝裝備名稱(chēng)與編號夾具量具刃具輔具粗車(chē)粗車(chē)外徑端至.，另端端為......”。

4、以下這些語(yǔ)句該文檔存在較明顯的語(yǔ)言表達瑕疵，包括語(yǔ)法錯誤、標點(diǎn)符號使用不規范，句子結構不夠順暢，以及信息傳達不充分，需要綜合性的修訂與完善——“.....所以我感覺(jué)今后不論設計什么，定要在設計思路上下工夫，哪怕前期很慢很慢，但是旦有了思路那么后期的制作就會(huì )勢如破竹，會(huì )節省很大部分的時(shí)間的。還有在繪制各種零件圖和裝配圖的時(shí)候，定要細心不能馬虎點(diǎn)，因為這些圖都比較煩瑣，所以必須步步來(lái)，不可貪圖方便。當然在這次畢業(yè)設計中還是暴露處許多的問(wèn)題，比如自己的小細節的處理上還是比較大意的，有些基本的內容也不是理解的非常清晰......”。

5、以下這些語(yǔ)句存在多種問(wèn)題，包括語(yǔ)法錯誤、不規范的標點(diǎn)符號使用、句子結構不夠清晰流暢，以及信息傳達不夠完整詳盡——“.....使我能較順利的完成該畢業(yè)設計。參考文獻沈言錦.林章輝.塑料模課程設計與畢業(yè)設計指導.長(cháng)沙湖南大學(xué)出版社，申開(kāi)智.塑料成型模具第二版中國輕工業(yè)出版社，年翁其金.塑料模塑成型技術(shù).機械工業(yè)出版社，年李建軍.李德群.模具設計基礎及模具.北京機械工程出版社,.陳萬(wàn)林.實(shí)用塑料注射模設計與制造.北京機械工程出版社,張磊.模具設計實(shí)例.北京清華大學(xué)出版社,.王旭.塑料膜結構圖冊.北京機械工業(yè)出版社,.虞福榮......”。

6、以下這些語(yǔ)句存在多方面的問(wèn)題亟需改進(jìn)，具體而言：標點(diǎn)符號運用不當，句子結構條理性不足導致流暢度欠佳，存在語(yǔ)法誤用情況，且在內容表述上缺乏完整性?！?span style=" color:Red;">“.....第版.北京化學(xué)工業(yè)出版社,.奚永生.塑料?橡膠成型模具設計手冊.北京中國輕工業(yè)出版社,.德.林納等著(zhù)，吳崇峰主譯.注射模具例原著(zhù)第三版.化學(xué)工業(yè)出版社，年吳生緒.塑料成形模具設計手冊.機械工業(yè)出版社，年!用強度計算公式，顯然應采用強度計算公式。由前分析可得為.查得的工作結構.冷卻部分的設計對該塑件注塑的冷卻性能進(jìn)行的分析，其結果如圖圖顯然，通過(guò)分析可知在沉孔的厚實(shí)部分易使模具在冷卻過(guò)程中溫度高于其他的部位......”。

7、以下這些語(yǔ)句存在標點(diǎn)錯誤、句法不清、語(yǔ)法失誤和內容缺失等問(wèn)題，需改進(jìn)——“.....我明白了不論什么時(shí)候不管干什么事總是離不開(kāi)書(shū)本，不管什么時(shí)候從書(shū)上我們總可以找得到我們想要的東西。書(shū)上的東西永遠是基礎的，而基礎正是向更深的領(lǐng)域邁進(jìn)，沒(méi)有這個(gè)基礎我們永遠都不會(huì )享受到成功的喜悅。這次的設計我基本上是滿(mǎn)意的，因為這是我完成的這次設計。在此之前我總是莫名其妙感到茫然，不知道從何下手。但是我們的計劃安排的很緊湊，都有具體的進(jìn)度安排......”。

8、以下文段存在較多缺陷，具體而言：語(yǔ)法誤用情況較多，標點(diǎn)符號使用不規范，影響文本斷句理解；句子結構與表達缺乏流暢性，閱讀體驗受影響——“.....粗糙，沒(méi)有綜合考慮，特別在設計冷卻系統時(shí)就是如此，開(kāi)始的方案定下后，在設計過(guò)程中并沒(méi)有考慮到干涉和加工難度的問(wèn)題，導致在后來(lái)的三維造型中發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)做了修改，但浪費了大量的時(shí)間和精力。通過(guò)本次的畢業(yè)設計，我會(huì )在以后的工作中將理論與實(shí)際的內容相結合，在工作中不斷完善自己，使自己在各個(gè)方面都有所提高。當然也非常感謝指導老師的悉心指導，在完成畢業(yè)設計過(guò)程中，遇到問(wèn)題他都能認真幫我解答......”。

9、以下這些語(yǔ)句存在多方面瑕疵，具體表現在：語(yǔ)法結構錯誤頻現，標點(diǎn)符號運用失當，句子表達欠流暢，以及信息闡述不夠周全，影響了整體的可讀性和準確性——“.....留.的加工余量加工中心平口鉗銑刀熱處理型腔滲碳淬火精加工型腔的電火花成型加工鉆孔孔系的加工，注意其位置精度要求加工中心平口鉗鉆頭和鉸刀鉗去毛刺標準零件的加工圖主要是定模固定板的加工，定模固定板的的三維造型如圖圖而定模固定板的加工主要是涉及到上部的孔系的加工，因此可采用在加工中心上加工，而加工工藝過(guò)程為，先鉆中心孔，在鉆底孔，最后根據孔的精度與位置度的要求加工出最終的孔......”。

（圖紙） 凹模.dwg

（圖紙） 側抽芯型芯01.dwg

（圖紙） 側抽芯型芯02.dwg

（其他） 電風(fēng)扇上蓋注塑成型模具設計.doc

（圖紙） 滑塊裝配圖.dwg

（其他） 開(kāi)題報告.doc

（其他） 任務(wù)書(shū).doc

（其他） 文獻綜述.doc

（圖紙） 型芯裝配.dwg

（圖紙） 型芯組合件01.dwg

（圖紙） 型芯組合件02.dwg

（圖紙） 型芯組合件03.dwg

（圖紙） 制件圖.dwg

（圖紙） 裝配圖.dwg