從中任意取出根，能組成個(gè)不同的三角形并列舉出來(lái)。優(yōu)勝小組優(yōu)勝個(gè)人形擺擺看！達成的目標層全部解決疑問(wèn)落實(shí)導學(xué)案，并總結歸納，做好拓展層解決導學(xué)案中所有的疑問(wèn)，及時(shí)用紅筆糾錯。層學(xué)好導學(xué)案中的重點(diǎn)并落實(shí)好要求圍繞目標不斷發(fā)問(wèn)，結合題目回答問(wèn)題人人參與，熱烈討論，大聲表達自己的想法。組長(cháng)控制好討論節奏，先對分層討論，再小組內集中討論。沒(méi)解決的問(wèn)題組長(cháng)記錄好，準備質(zhì)疑?？偨Y解題思路和方法，拿起紅筆及時(shí)改錯。分鐘目標導向借助小組力量，進(jìn)步明確三角形的三邊關(guān)系，借鑒優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)和規范的步驟！展示內容展示方式地點(diǎn)組別點(diǎn)評探究板演前黑板組活動(dòng)組活動(dòng)二組組探究板演后黑板組跟蹤練習組例組跟蹤練習組例組例組跟蹤練習組組組組組組要求書(shū)寫(xiě)快速認真字體工整。點(diǎn)評時(shí)面朝同學(xué)，說(shuō)話(huà)口齒清楚，思路清晰。要求首先判斷對錯，找出不足，并提示同學(xué)們注意重點(diǎn)易錯點(diǎn)，注重對題目思路和方法的分析。非點(diǎn)評同學(xué)認真傾聽(tīng)辨別對錯做思考完善學(xué)案，準備質(zhì)疑補充。目標導向借助小組力量，進(jìn)步明確三角形的三邊關(guān)系，學(xué)會(huì )分享！變形金剛幫幫文庫姚明的步能走米,是真的嗎我的腿長(cháng)大約米噢！三角形三邊的關(guān)系三角形學(xué)習目標通過(guò)實(shí)驗與探究，發(fā)現三角形三邊之間的關(guān)系會(huì )判斷長(cháng)度已知的三條線(xiàn)段能否構成三角形。學(xué)習重點(diǎn)難點(diǎn)三角形的三邊關(guān)系的應用導學(xué)案反饋存在的問(wèn)題怎樣的三條線(xiàn)段能組成三角形，總結不到位。例過(guò)程不完整，分類(lèi)討論用的不夠理想！目標導向通過(guò)問(wèn)題反饋，進(jìn)步明確存在的問(wèn)題，做到有的放矢！得到的結論三角形任意兩邊之和大于第三邊請用所學(xué)的數學(xué)知識解釋三角形任意兩邊之和大于第三邊人行橫道為什么經(jīng)常有行人斜穿馬路而不走人行橫道用用村莊和小學(xué)分別位于兩條交叉的大路邊如圖?？墒?，每年冬天麥田弄不好就會(huì )走出條小路來(lái)。你說(shuō)小學(xué)生為什么會(huì )這樣走呢村莊學(xué)校麥田內容導學(xué)案中遇到的疑問(wèn)和錯誤重點(diǎn)交流探究二，怎樣的三條線(xiàn)段能組成三角形擺擺看！達成的目標層全部解決疑問(wèn)落實(shí)導學(xué)案，并總結歸納，做好拓展層解決導學(xué)案中所有的疑問(wèn)，及時(shí)用紅筆糾錯。層學(xué)好導學(xué)案中的重點(diǎn)并落實(shí)好要求圍繞目標不斷發(fā)問(wèn)，結合題目回答問(wèn)題人人參與，熱烈討論，大聲表達自己的想法。組長(cháng)控制好討論節奏，先對分層討論，再小組內集中討論。沒(méi)解決的問(wèn)題組長(cháng)記錄好，準備質(zhì)疑?？偨Y解題思路和方法，拿起紅筆及時(shí)改錯。學(xué)思想方法三角形任意兩邊之和第三邊。三角形任意兩邊之差第三邊。已知三角形的兩邊長(cháng)度，能確定第三邊的取值范圍第三邊怎樣的三條線(xiàn)段能組成三角形學(xué)習應用了哪些“數學(xué)思想”大于小于兩邊之和兩邊之差只要較短的兩條線(xiàn)段的長(cháng)度和大于第三條線(xiàn)段，就能?chē)扇切巍胺诸?lèi)討論”的思想，和“方程”思想當堂檢測在能?chē)扇切蔚慕M線(xiàn)段后面的打，不能?chē)傻拇?。已知等腰三角形邊等?另邊等于,那么它的第三邊等于或有根細木棒，長(cháng)度分別為從中任意取出根，能組成個(gè)不同的三角形并列舉出來(lái)。優(yōu)勝小組優(yōu)勝個(gè)人形擺擺看！達成的目標層全部解決疑問(wèn)落實(shí)導學(xué)案，并總結歸納，做好拓展層解決導學(xué)案中所有的疑問(wèn)，及時(shí)用紅筆糾錯。層學(xué)好導學(xué)案中的重點(diǎn)并落實(shí)好要求圍繞目標不斷發(fā)問(wèn)，結合題目回答問(wèn)題人人參與，熱烈討論，大聲表達自己的想法。組長(cháng)控制好討論節奏，先對分層討論，再小組內集中討論。沒(méi)解決的問(wèn)題組長(cháng)記錄好，準備質(zhì)疑?？偨Y解題思路和方法，拿起紅筆及時(shí)改錯。分鐘目標導向借助小組力量，進(jìn)步明確三角形的三邊關(guān)系，借鑒優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)和規范的步驟！展示內容展示方式地點(diǎn)組別點(diǎn)評探究板演前黑板組活動(dòng)組活動(dòng)二組組探究板演后黑板組跟蹤練習組例組跟蹤練習組例組例組跟蹤練習組組組組組組要求書(shū)寫(xiě)快速認真字體工整。點(diǎn)評時(shí)面朝同學(xué)，說(shuō)話(huà)口齒清楚，思路清晰。要求首先判斷對錯，找出不足，并提示同學(xué)們注意重點(diǎn)易錯點(diǎn)，注重對題目思路和方法的分析。非點(diǎn)評同學(xué)認真傾聽(tīng)辨別對錯做思考完善學(xué)案，準備質(zhì)疑補充。目標導向借助小組力量，進(jìn)步明確三角形的三邊關(guān)系，學(xué)會(huì 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