程組如下，且其解符合實(shí)際。問(wèn)題拓展，能力提升布莊老板想為官差們做些衣服以表感謝，已知每匹布料可做上衣的衣身個(gè)或衣袖只，現在他拿出匹這種布料來(lái)縫制這批衣服不考慮布料的損耗，應分別用多少布料才能使做的衣身和衣袖恰好配套等量關(guān)系衣身所用布料衣袖所用的布料衣身的數量衣袖的數量你能找到解決問(wèn)題的等量關(guān)系嗎配套類(lèi)型列二元次方程組解應用題的般步驟設用兩個(gè)字母表示問(wèn)題中的兩個(gè)未知數根據等量關(guān)系列出方程組解方程組，求出未知數的值檢驗求得的值是否正確和符合實(shí)際情形寫(xiě)出答案歸納歸納與總結審分析題意，找出兩個(gè)未知數兩個(gè)等量關(guān)系列解驗答拓展提升小龍在拼圖時(shí)，發(fā)現個(gè)樣大的小長(cháng)方形，恰好可以拼成個(gè)大長(cháng)方形，如圖甲所示，小明看見(jiàn)了說(shuō)“我來(lái)試試”，結果小明七拼八湊，拼成個(gè)如圖乙的正方形，中間留下個(gè)洞，恰好是邊長(cháng)的小正方形，你能算出小長(cháng)方形的長(cháng)和寬嗎甲乙程米解設小亮每秒跑米，小瑩每秒跑米，根據題意，得解這個(gè)方程組，得經(jīng)檢驗，方程組的解符合題意所以，小亮每秒跑米，小瑩每秒跑米設例解驗答審行程類(lèi)型“雞兔同籠”問(wèn)題即和差倍分總共例中國古代數學(xué)問(wèn)題有若干只雞和兔放在同個(gè)籠子里，從上面看，有個(gè)頭從下面看，有只腳。問(wèn)籠子里有幾只雞幾只兔等量關(guān)系雞頭兔頭等量關(guān)系雞腳兔腳與同學(xué)交流討論題目中的已知量是什么題目中的未知量是什么解設籠子里有只雞只兔根據題意，得解這個(gè)方程組，得經(jīng)檢驗，方程組的解符合題意所以，籠子里有只雞只兔設列解驗答審隊敵兵隊狗，兩隊并成隊走人頭狗頭七十六，卻有二百條腿走請你用心算算，多少敵兵多少狗分析設人數為，狗數為,人頭狗頭七十六，卻有二百條腿走解設敵兵米設例解驗答審行程類(lèi)型“雞兔同籠”問(wèn)題即和差倍分總共例中國古代數學(xué)問(wèn)題有若干只雞和兔放在同個(gè)籠子里，從上面看，有個(gè)頭從下面看，有只腳。問(wèn)籠子里有幾只雞幾只兔等量關(guān)系二百條腿走解設敵兵人，狗條，根據題意得為了綠化校園，時(shí)代中學(xué)買(mǎi)了楊樹(shù)苗和柳樹(shù)苗共棵，楊樹(shù)苗每棵元，柳樹(shù)苗每棵元買(mǎi)樹(shù)苗共用元兩種樹(shù)苗各買(mǎi)了多少棵看圖解題根據圖中給出的信息，求每件恤和每瓶礦泉水的價(jià)格聯(lián)系實(shí)際編寫(xiě)道應用題，使根據題意列出的方程組如下，且其解符合實(shí)際。問(wèn)題拓展，能力提升布莊老板想為官差們做些衣服以表感謝，已知每匹布料可做上衣的衣身個(gè)或衣袖只，現在他拿出匹這種布料來(lái)縫制這批衣服不考慮布料的損耗，應分別用多少布料才能使做的衣身和衣袖恰好配套等量關(guān)系衣身所用布料衣袖所用的布料衣身的數量衣袖的數量你能找到解決問(wèn)題的等量關(guān)系嗎配套類(lèi)型列二元次方程組解應用題的般步驟設用兩個(gè)字母表示問(wèn)題中的兩個(gè)未知數根據等量關(guān)系列出方程組解方程組，求出未知數的值檢驗求得的值是否正確和符合實(shí)際情形寫(xiě)出答案歸納歸納與總結審分析題意，找出兩個(gè)未知數兩個(gè)等量關(guān)系列解驗答拓展提升小龍在拼圖時(shí)，發(fā)現個(gè)樣大的小長(cháng)方形，恰好可以拼成個(gè)大長(cháng)方形，如圖甲所示，小明看見(jiàn)了說(shuō)“我來(lái)試試”，結果小明七拼八湊，拼成個(gè)如圖乙的正方形，中間留下個(gè)洞，恰好是邊長(cháng)的小正方形，你能算出小長(cháng)方形的長(cháng)和寬嗎甲乙程米解設小亮每秒跑米，小瑩每秒跑米，根據題意，得解這個(gè)方程組，得經(jīng)檢驗，方程組的解符合題意所以，小亮每秒跑米，小瑩每秒跑米設例解驗答審行程類(lèi)型“雞兔同籠”問(wèn)題即和差倍分總共例中國古代數學(xué)問(wèn)題有若干只雞和兔放在同個(gè)籠子里，從上面看，有個(gè)頭從下面看，有只腳。問(wèn)籠子里有幾只雞幾只兔等量關(guān)系雞頭兔頭等量關(guān)系雞腳兔腳與同學(xué)交流討論題目中的已知量是什么題目中的未知量是什么解設籠子里有只雞只兔根據題意，得解這個(gè)方程組，得經(jīng)檢驗，方程組的解符合題意所以，籠子里有只雞只兔設列解驗答審隊敵兵隊狗，兩隊并成隊走人頭狗頭七十六，卻有二百條腿走請你用心算算，多少敵兵多少狗分析設人數為，狗數為,人頭狗頭七十六，卻有二百條腿走解設敵兵人，狗條，根據題意得為了綠化校園，時(shí)代中學(xué)買(mǎi)了楊樹(shù)苗和柳樹(shù)苗共棵，楊樹(shù)苗每棵元，柳樹(shù)苗每棵元買(mǎi)樹(shù)苗共用元兩種樹(shù)苗各買(mǎi)了多少棵看圖解題根據圖中給出的信息，求每件恤和每瓶礦泉水的價(jià)格聯(lián)系實(shí)際編寫(xiě)道應用題，使根據幫幫文庫第課時(shí)古代數學(xué)問(wèn)題不好，趕緊報告知府大人。衙役盜賊兄弟們，現在我們每人分匹布，還剩下匹布每人分匹布，還少了匹布知府盜賊幾人，布匹何數，速速報來(lái)！你能利用元次方程的知識幫助知府解決這個(gè)問(wèn)題嗎賊首說(shuō)每人分匹布，還剩下匹布每人分匹布，還少了匹布知府問(wèn)盜賊幾人布匹多少等量關(guān)系每人分匹的總布匹數總布匹數匹每人分匹的總布匹數總布匹數匹“信息節選”與同學(xué)交流討論題目中的已知量是什么題目中的未知量是什么例小亮和小瑩練習賽跑如果小亮讓小瑩先跑米，那么小亮跑秒就追上小瑩如果小亮讓小瑩先跑秒，那么小亮跑四秒就追上小瑩問(wèn)兩人每秒各跑多少米等量關(guān)系小亮跑秒的路程小瑩跑秒的路程等量關(guān)系小亮跑秒的路程小瑩跑秒的路程米解設小亮每秒跑米，小瑩每秒跑米，根據題意，得解這個(gè)方程組，得經(jīng)檢驗，方程組的解符合題意所以，小亮每秒跑米，小瑩每秒跑米設例解驗答審行程類(lèi)型“雞兔同籠”問(wèn)題即和差倍分總共例中國古代數學(xué)問(wèn)題有若干只雞和兔放在同個(gè)籠子里，從上面看，有個(gè)頭從下面看，有只腳。問(wèn)籠子里有幾只雞幾只兔等量關(guān)系二百條腿走解設敵兵人，狗條，根據題意得為了綠化校園，時(shí)代中學(xué)買(mǎi)了楊樹(shù)苗和柳樹(shù)苗共棵，楊樹(shù)苗每棵元，柳樹(shù)苗每棵元買(mǎi)樹(shù)苗共用元兩種樹(shù)苗各買(mǎi)了多少棵看圖解題根據圖中給出的信息，求每件恤和每瓶礦泉水的價(jià)格聯(lián)系實(shí)際編寫(xiě)道應用題，使根據題意列出的方程組如下，且其解符合實(shí)際。問(wèn)題拓展，能力提升布莊老板想為官差們做些衣服以表感謝，已知每匹布料可做上衣的衣身個(gè)或衣袖只，現在他拿出匹這種布料來(lái)縫制這批衣服不考慮布料的損耗，應分別用多少布料才能使做的衣身和衣袖恰好配套等量關(guān)系衣身所用布料衣袖所用的布料衣身的數量衣袖的數量你能找到解決問(wèn)題的等量關(guān)系嗎配套類(lèi)型列二元次方程組解應用題的般步驟設用兩個(gè)字母表示問(wèn)題中的兩個(gè)未知數根據等量關(guān)系列出方程組解方程組，求出未知數的值檢驗求得的值是否正確和符合實(shí)際情形寫(xiě)出答案歸納歸納與總結審分析題意，找出兩個(gè)未知數兩個(gè)等量關(guān)系列解驗答拓展提升小龍在拼圖時(shí)，發(fā)現個(gè)樣大的小長(cháng)方形，恰好可以拼成個(gè)大長(cháng)方形，如圖甲所示，小明看見(jiàn)了說(shuō)“我來(lái)試試”，結果小明七拼八湊，拼成個(gè)如圖乙的正方形，中間留下個(gè)洞，恰好是邊長(cháng)的小正方形，你能算出小長(cháng)方形的長(cháng)和寬嗎甲乙程米解設小亮每秒跑米，小瑩每秒跑米，根據題意，得解這個(gè)方程組，得經(jīng)檢驗，方程組的解符合題意所以，小亮每秒跑米，小瑩每秒跑米設例解驗答審行程類(lèi)型“布料衣身的數量衣袖的數量你能找到解決問(wèn)題的等量關(guān)系嗎配套類(lèi)型列二元次方程組解應用題的官差們做些衣服以表感謝，已知每匹布料可做上衣的衣身個(gè)或衣袖只，現在他拿出匹這種布料來(lái)縫制這批衣服不考慮布料的損耗，應分別用多少布料才能使做的衣身和衣袖恰好配套等量關(guān)系衣身所用布料衣袖所用的程組如下，且其解符合實(shí)際。次方程組解應用題的般步驟設用兩個(gè)字母表示問(wèn)題中的兩個(gè)未知數根據等量關(guān)系列出方程組解方程組，求出未料來(lái)縫制這批衣服不考慮布料的損耗，應分別用多少布料才能使做的衣身和衣袖恰好配套等量關(guān)系衣身所用布料衣袖所用的布料衣身的數量衣袖的數量你能找到解決問(wèn)題的等量關(guān)系嗎配套類(lèi)型列二元驗答審行程類(lèi)型“雞兔同籠”問(wèn)題即和差倍分總共例中國古代數學(xué)問(wèn)題有若干只雞和兔放在同個(gè)籠子里，從上面看，有個(gè)頭從下面看，有只腳。問(wèn)題拓展，樹(shù)苗每棵元買(mǎi)樹(shù)苗共用元兩種樹(shù)苗各買(mǎi)了多少棵看圖解題根據圖中給出的信息，求每件恤和每瓶礦泉水的價(jià)格聯(lián)系實(shí)際編寫(xiě)道應用題，使根據題意列出的方程組如下，且其解符合實(shí)際。系列解驗答拓展提升小龍在拼圖時(shí)，發(fā)現個(gè)樣大的小長(cháng)方形，恰好可以拼成個(gè)大長(cháng)方形，如圖甲所示，小明看見(jiàn)了說(shuō)“我來(lái)試試”，結果小明七拼八湊，拼成個(gè)如圖乙的正方形，中間留下個(gè)洞，恰好是邊長(cháng)的小問(wèn)籠子里有幾只雞幾只兔等量關(guān)系二百條腿走解設敵正方形，你能算出小長(cháng)方形的長(cháng)和寬嗎甲乙程米解設小亮每秒跑米，小瑩每秒跑米，根據題意，得解這個(gè)方程組，得經(jīng)檢驗，方程組的解符合題意所以，小亮每秒跑米，小瑩每秒跑米設例解驗答審行程類(lèi)型“雞兔同籠”問(wèn)題即和差倍分總共例中國古代數學(xué)問(wèn)題有若干只雞和兔放在同個(gè)籠子里，從上面看，有個(gè)頭從下面看，有只腳。問(wèn)籠子里有幾只雞幾只兔等量關(guān)系雞頭兔頭等量關(guān)系雞腳兔腳與同學(xué)交流討論題目中的已知量是什么題目中的未知量是什么解設籠子里有只雞只兔根據題意，得解這個(gè)方程組，得經(jīng)檢驗，方程組的解符合題意所以，籠子里有只雞只兔設列解驗答審隊敵兵隊狗，兩隊并成隊走人頭狗頭七十六，卻有二百條腿走請你用心算算，多少敵兵從下面看，有只腳。到解決問(wèn)題的等量關(guān)系嗎配套類(lèi)型列二元次方程組解應用題的般步驟設用兩個(gè)字母表示問(wèn)題中的兩個(gè)未知數根據等量關(guān)系列出方程組解方程組，求出未知數的值檢驗求得的值是否正確和符合實(shí)際情形寫(xiě)出答案歸納歸納與總結審分析題意，找出兩個(gè)未知數兩個(gè)等量關(guān)系列解驗答拓展提升小龍在拼圖時(shí)，發(fā)現個(gè)樣大的小長(cháng)方形，恰好可以拼成個(gè)大長(cháng)方形，如圖甲所示，小明看見(jiàn)了說(shuō)“我來(lái)試試”，結果小明七拼八湊，拼成個(gè)如圖乙的正方形，中間留下個(gè)洞，恰好是邊長(cháng)的小正方形，你能算出小長(cháng)方形的長(cháng)和寬嗎甲乙程米解設小亮每秒跑米，小瑩每秒跑米，根據題意，得解這個(gè)方程組，得經(jīng)檢驗，方程組的解符合題意所以，小亮每秒跑米，小瑩每秒跑米設例解驗答審行程類(lèi)型“雞兔同籠”問(wèn)題即和差倍分總共例中國古代數學(xué)問(wèn)題有若干只雞和兔放在同個(gè)籠子里，從上面看，有個(gè)頭從下面看，有只腳。敵兵隊狗，兩隊并成隊走人頭狗頭七十六，卻有二百條腿走請你用心算算，多少敵兵多少狗分析設人數交流討論題目中的已知量是什么題目中的未知量是什么解設籠子里有只雞只兔根據題意，得解這個(gè)方程組，得經(jīng)檢驗，方程組的解符合題意所以，籠子里有只雞只兔設列解驗答審隊方程組的解符合題意所以，小亮每秒跑米，小瑩每秒跑米設例解驗答審行程類(lèi)型“雞兔同籠”問(wèn)題即和差倍分總共例中國古代數學(xué)問(wèn)題有若干只雞和兔放在同個(gè)籠子里，從上面看，有個(gè)頭”，結果小明七拼八湊，拼成個(gè)如圖乙的正方形，中間留下個(gè)洞，恰好是邊長(cháng)的小正方形，你能算出小長(cháng)是否正確和符合實(shí)際情形寫(xiě)出答案歸納歸納與總結審分析題意，找出兩個(gè)未知數兩個(gè)等量關(guān)系列解驗答拓展提升小龍在拼圖時(shí)，發(fā)現個(gè)樣大的小長(cháng)方形，恰好可以拼成個(gè)大長(cháng)方形，如圖甲所示，小明看見(jiàn)了說(shuō)“我來(lái)試試布料衣身的數量衣袖的數量你能找到解決問(wèn)題的等量關(guān)系嗎配套類(lèi)型列二元次方程組解應用題的官差們做些衣服以表感謝，已知每匹布料可做上衣的衣身個(gè)或衣袖只，現在他拿出匹這種布料來(lái)縫制這批衣服不考慮布料的損耗，應分別用多少布料才能使做的衣身和衣袖恰好配套等量關(guān)系衣身所用布料衣袖所用的